Grundschule (Klassen 1–4)

In der Grundschule entscheidet sich, ob Kinder Lesen, Schreiben und Rechnen sicher beherrschen. Der Unterricht muss eine sehr heterogene Lerngruppe gleichzeitig fördern und fordern, oft ohne klassische Ziffernnoten in den ersten Jahren. Differenzierte Arbeitsblätter, klare Sitzordnungen und transparente Rückmeldungen an Eltern gehören deshalb zum Handwerk. Wer hier Strukturen automatisiert, gewinnt Zeit für die individuelle Begleitung jedes Kindes.

Fachliche Schwerpunkte

• ▸Aufbau der Basiskompetenzen in Deutsch und Mathematik
• ▸Binnendifferenzierung in stark gemischten Lerngruppen
• ▸Sanfter Übergang von verbaler Rückmeldung zur Ziffernnote
• ▸Regelmäßige, verständliche Kommunikation mit Eltern